先进的办学理念、清晰的办学思路、优效的教育教学、高素质教师队伍、规范科学的管理、优雅的校园环境及和谐的校园文化是优质资源校为显性的特征。
学校占地约7万平米，建筑面积约6万平米，新建有各类专业教室、标准的体育馆、运动场、独立的报告厅、学生和教师公寓、地下食堂。
学校空调建筑，不同于一般办公建筑，学校的人员密集，且是长时间停留，服务对象又是青、少年或儿童，因此对空调系统已经不仅仅是一个室内温度控制问题，室内空气质量和人体舒适感，都需要高度重视。学校对空调系统的一次投资，尤其是运行费用特别关注，其经济性往往成为能否采用空调系统的关键。在学校中采用节能环保的空调系统，对减少二氧化碳排放，提高教学系统的节能水平，培养全民节能意识具有重要意义。
针对该校教室的普遍状况，我们设计了教室专用的新风空调系统 该系统的主要特点是:
一、室外新风通过全热交换器和低温送风机组处理后，送入室内。
二、自带压缩机系统，可独立运行。可分批安装，不需要专业保养人员。
三、可选水环冷却或风冷方式。布置灵活方便。
四、利用室内排风冷却压缩机排热，压缩机运行环境优化。
五、室内全部潜热负荷和部分显热负荷被低温干燥的新风所消除。
六、采用低温送风，室内相对湿度较低，可根据室内温湿度调节送风量和送风温度，人体更加舒适，室内空气质量更高；
七、自动利用新风焓值，在室外空气条件较好的时候，减少空调电力能耗。
八、空调末端设备干工况运行，避免了冷凝水产生的细菌和霉菌孳生的问题，室内空气品质得以改善，有利于人体健康；
九、室内回风量小，自带光触媒消毒杀菌功能，对于学校等人员高度集中的场所，大大
提高了空气质量；
十、送风量小，因此风管尺寸较小，末端设备运行噪声低，满足学校建筑对设备噪声要求高的需要；
十一、的诱导送风风管，安装简单方便，风量分布均匀，保温防结露。
十二、自带自控系统和室内环境监测系统，可根据室内二氧化碳浓度和湿度自动调节机组运行。
十三、带有室内环境参数显示和电量消耗显示，显示系统能效水平。
十四、系统运行费用低于常规空调系统。
